近日读了2008-4-4<青田侨报>4版上的<青田县2007年国民经济与社会发展公报>，在职工资一组数据里，本人真是大受鼓舞，特录一点，以资大家比较。

         1.2007年，全县GDP689933万元，财政收入100680万元。全县487195人，非农业人口78172人（占全县人口16%余，农业人口409023），人均GDP14220元（计算得14162元）。

        2.全县城镇集体以上单位就业人员15700人（占全县人口3%余），职工工资总额为54144万元，同比增长17%，职工工资平均35192元，同比增长5%。

      其中：

国有单位的职工工资总额为43263万元，增长13%，职工平均工资38895元，增长8%。

城镇集体单位职工工资总额1724万元，增长14%，职工平均工资25022元，增长21%。

（通过简单换算，全县职工约15385人，国有单位11123人，城镇集体单位6890人，两者相加18013人。）

        3. 农村居民人均纯收入4429元，比上年名义增长15%，人均住房面积38M·2。

       城镇居民人均可支配收入16612元，比上年名义增长17%，人均住房面积29M·2。

        4.全县低保对象7354人，全年支出低保资金1028万元。

       其中：

       农村低保对象7040人（占农村人口１．７%），月均保障费150元/人（全年以１２个月计算，支出1267万元）。

       城镇低保对象314人（占城镇人口０．４％），月均保障费248元/人（全年以１２个月计算，支出93万元，农村城镇共1360万）。

数据来自省统计局网站<浙江省统计年鉴2007>，感觉丽水真是差距太大了，同志们还要努力呀！

        根据丽水市住房公积金管理中心青田分中心

http://xzbm.zgqt.zj.cn/text.asp?id=5843<2007年度的住房公积金管理情况公告>显示截止2OO7年底，全县已建立住房公积金单位449个；实际缴存住房公积金职工人数12560人（其中封存471人），比上年度净增长了3.81%；2007年度归集住房公积金9785万元，比上年度增长了20.69%。

    一个关于人均年缴存数额的简单的算式是这样：97850000/（12560-471）=8094元！

     个人月缴存计算：（8094/2）/12=337.3元！

     根据国家规定月缴额是基准工资的12%。根据个人月缴额推算月总工资额,计算公式：337.3/12%=2811元！

     不知有几人工资有这样的。

 上了<最后一课>，经过努力找到了一张“侵华日军在中国进行殖民教育”的图片。

“为了台湾成为真正的日本领土,就要把台湾人日本化。”——日本著作《台湾统治三十年》

http://hiphotos.baidu.com/xuxian1/pic/item/94cf5300143dff00728b65a5.jpg

  放在新课导入时，引起了在场的师生极大反响。算是这次公开课的一个亮点了。

       从中央到地方，两会开过了，政府首长向人民做了报告了，从报告中关于2008年的工作中摘点关于教育的供大家娱乐一下。起码党国的领导人是重视教育了，当教师的是成固喜，败亦不悲。

       温家宝总理说：坚持优先发展教育。一是在全国城乡普遍实行免费义务教育。继续增加农村义务教育公用经费，提高保障水平。适当提高农村家庭经济困难寄宿生生活费补助标准。认真落实保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育的措施。在试点基础上，从今年秋季起全面免除城市义务教育学杂费，这是推动义务教育均衡发展、促进教育公平的又一重大举措。二是大力发展职业教育。加强职业教育基础能力建设，深化职业教育管理、办学、投入等体制改革，培养高素质技能型人才。三是提高高等教育质量。优化学科专业结构，推进高水平大学和重点学科建设。普通高校招生增量继续向中西部地区倾斜。办好各级各类教育，必须抓好三项工作：一要全面实施素质教育，推进教育改革创新。深化教学内容和方式、考试和招生制度、质量评价制度等改革。切实减轻中小学生课业负担。二要加强教师队伍特别是农村教师队伍建设，完善和落实教师工资、津贴补贴制度。三要加大教育事业投入。今年中央财政用于教育的投入，将由去年的1076亿元增加到1562亿元；地方财政也都要增加投入。进一步规范教育收费。鼓励和规范民办教育发展。没有全民教育的普及和提高，便没有国家现代化的未来。要让孩子们上好学，办好人民满意的教育，提高全民族的素质。

         吕祖善省长说：坚持优先发展教育，加大义务教育保障力度，进一步加强农村基础教育，制定落实化解义务教育债务的措施。研究制定农村教师队伍的激励政策，着力提高教师素质。健全扶贫助学体系，落实和完善农民工子女接受义务教育的各项政策。大力发展职业教育，优化专业设置和课程结构，加强实训基地建设。加快高等教育改革和发展，加强重点学科建设。研究制定促进学前教育发展的政策措施。鼓励和规范社会力量兴办教育。

        邝平正县长说：提高教育发展水平。推动教育工作重点向提高质量转变，教育投入重点向软件建设转变，促进教育高标准高质量发展。努力提高教师待遇，稳定教师队伍。深化教师业务培训，提高教师素质，培养一批省内知名的学科带头人。实施好名校长培养工程，建设一支能创业、善管理的校长队伍。推进教育创新，深化教学改革，创造青田特色的教学模式。着力扩大组团城镇教育容量，加快江南学校建设，完成船寮高中、温溪高中扩建工程的后续项目，启动青田二中操场改造和船寮镇中扩建，抓好油竹幼儿园、华侨幼儿园建设，让更多的孩子接受优质教育。完善义务教育经费保障机制，加大农村教育投入，加强标准化学校建设，促进城乡教育均衡发展。大力发展职业教育，加强石雕、烹饪等特色专业建设，促进普职教协调发展。努力保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育，促进教育公平。

        一是农民饮用水工程，实施农民饮用水项目50个，解决4万农民安全饮水问题。

       二是农村环境整治工程，建设新农村示范村8个、整治村50个，全县农村垃圾集中处理率达到70%以上。

        三是自然村搬迁工程，完成50个小规模自然村整体搬迁、3个地质灾害点群众迁移工作。

       四是低收入农户奔小康工程，全县人均1500元以下低收入农户基本脱贫或达到最低生活保障水平，人均2500元以下的农户中20%达到2500元以上。

       五是城乡劳动力就业工程，新增城镇就业岗位1750个，农村劳动力转移就业6000人。

       六是交通便民工程，完成康庄工程路基改造120公里、路面硬化140公里，启动通村公路连网工程，全县康庄公路客运车辆全面通达，开通县城公交环线。

        七是城镇居民安居工程，新开工经济适用房、廉租房200套，续建290套，完工380套。

       八是健康保障工程，全面开展城镇居民基本医疗保险，做到愿保尽保；进一步提高农村合作医疗筹资水平，政府出资人均再增25元，人均筹资达到100元；建设城乡社区卫生服务中心22个，社区卫生服务站11个。

       九是文化设施建设工程，建设乡镇文化中心7个，村文化活动室130个，开通100个边远山村3万农民的有线电视，启动县文化会展中心和青少年活动中心建设。

        十是病危水库保安工程，完成25座病危水库除险加固任务，保障群众生命财产安全。

实施交通网络优化工程，完成滩坑库区景青公路复建、滩坑库区码头复建等工程，加快49省道鹤城至温溪段改建、青岱线三期、小令至阜山公路、北山至万阜公路复建、山口至方山公路改造、东源至高湖隧道等项目建设，争取启动山口秋芦至溪口公路改建，积极配合做好金温铁路扩能改造项目的前期工作，进一步改善城乡交通环境。        加强电源电网建设，实现滩坑、外雄水电站蓄水发电，开工建设三溪口水电站，抓好油竹110千伏、高湖110千伏输变电工程和新农村电网建设，争取启动海口220千伏输变电工程，提高电力供给保障能力。         积极推进中部、西部、海口组团的基础设施建设，着力优化组团发展条件，促进组团城镇产业发展和人口集聚。加快组团城镇供水设施建设，完成中部组团城镇供水工程，启动西部组团城镇供水工程建设，改造海口镇区自来水管网。         积极开展船寮徐岙至东源驮溜十一都源左岸公路、季宅黄放口至缙云石笕公路、海口南岸至祯埠岭下公路、腊口至丽水富岭公路建设改造的前期准备工作。 附上青田县十一五规划的建设项目：http://hi.baidu.com/xuxian1/album/item/bd1a31defdc3b349ccbf1a02.html

         老婆的话是架不住了，投入1500去逛一天买了尼康S200。

         单机+两块锂电（740+520MA）+1G卡+读卡器+显示屏贴膜+相机包=1480  

         全套下来不到1500，虽然没有网上说的那么便宜也认了，看老板笑得那么灿烂我也觉得贵了，但觉得还挺得住，谁让俺们住在这偏远山区呢。而且玩了两天，觉得相机的功能远远超出我的需要。

         开学了，又回来了。

         开会学习了局里的各长讲话与文件，接着要写反思与计划。

         这两天写了一学期的教学计划与教学进度，接着就要上课了，当然得提前备课了。

时光荏冉，2008悄然而来，一学期的工作即将结束。2007学年，在教育局与学校领导的关心支持下，让我到海口镇初中挂职学习。初来乍到，接了七年级两个班的语文，感觉一切都是新的，新学校，新学生，新课程，因此这学期的工作是全新的。在领导、同事的帮助下，这学期的工作顺利完成，作为一名到海口镇初中学习的新老师，我努力向学校的优秀教师学习，向学校的优秀学生学习，还通过书本、网络学习，努力学习，争取有所进步，不辜负领导的重望。

本学期的工作主要是在教育教学、学习交流二方面。

一、教育教学工作。

本学期我接任七年级（3）、（4）两个班级的语文课教学岗位，因我从2000学年开始一直未担任过语文教学，所以新课程的语文教学是只有耳闻，没有教学经验，接触也只停留在听课教研活动上。在既没有教学经验也没理论准备的情况下，一学期来，我一方面积极主动地向其他优秀教师请教，在他们的帮助下，我认真学习课标、教参、教材，充分备课，做到课课有准备，认真完成教学五认真工作。另一方面我通过辅导、谈话等主动接触学生，七年级学刚从小学转到初中，也处于一个过渡期，学习角色的转换，也有一个适应期，通过课内外的广泛接触，了解学生的学习兴趣、愿望、态度等，也询问听取他们对语文教学的意见，及时调整自己的教学工作，做到上适合学生的也让学生喜欢的语文课，通过一学期的努力，教学工作还算顺利，复习工作正在有条不紊地进行。

二、学习交流。

身为挂职学习的新教师，到了海口镇初中，我深感荣幸，因为这里的软硬件条件都比较好，学校配套设施完善，师资力量雄厚，教师爱岗敬业，业务水平高，正是我学习的对象。开学以来，我通过学校专门开展的校本教研“五分钟论坛”与同组教师在办公室的边工作边学习，提升我的教学理念；通过到听课教研，提高教学能力。还主动利用学校的网络与资源库，通过网上理论学习，观看网上优秀教师的课堂实录，来学习新的教学理论与技能，继续参加本科的函授学习。

今年青田创建省级教育强县，我作为教育工作者，积极配合、全心投入。在教育教学理论学习的同时，我时刻关心着国家的教育政策法规变化、新课程理念等，平时经常阅读各类报纸，浏览政府网站，了解国家时事。而中共十七大的顺利召开，除了学校组织的集体学习外，我认真自学。报告把“优先发展教育，建设人力资源强国”作为加快推进以改善民生为重点的社会建设的六大任务之首，更加突出了教育在改善民生、建设和谐社会中的重要位置，体现了党和国家对教育事业的高度重视，对我产生极大的鼓舞。

学期工作即将结束，问题也有不少。

一、对学生的了解还不够深入，尤其是学生之间的差异还不很清楚，导致教学中的因材施教原则没落实好，学生间的成绩差距有扩大趋势，打击了部分学生的学习积极性；与学生家长的交流不够，对家长对子女的期望、家庭的状况等不甚了解，对开展教育教学工作有不利影响。

二、工作热情还不够，艰苦奋斗精神不够，比如早中晚辅导时间还不够多，学生作业面批的较少，教研投入欠缺等。

针对发现的问题，我准备在下学期的工作中，通过加强师生交流、重视基础教学、继续努力学习、加大家校联系力度四方面工作来解决。

一、投入更多的时间做好辅导谈话工作，了解学生，倾听他们对学习语文的意见建议。主动积极与家长联系，通过通讯工具、走访等方式，了解学生家庭情况与家长的期望，改善教学。

二、努力创新方法，找到适合自己与学生的教学方式，构建更加和谐的师生关系。比如通过课前五分钟活动，让学生在朗诵默写诗词短文、听写词语、讲故事等活动中提高语文素养；组织好班级里的学习小组，使他们在课外也能发挥互相帮助、互相督促的作用，为完成作业、提优扶困作出贡献。

三、继续向学校里的优秀教师学习，继续通过网络、书本等渠道学习，努力认真参加各种教研活动。争取提前完成本科函授学习任务。

作为一名人民教师，将以十七大报告思想为指导，进一步明确教育的目标和任务，改进工作方法和思路，切实将十七大精神与学校教育教学工作结合起来，爱岗敬业，为人师表，使学校的教育事业更上新的台阶。在今后的工作中，我相信在领导与同事的帮助下，会有更大进步的。

                                                                                                      2008、1、20

                     各位路过的，我强迫祝福你：

                    新年快乐！

                          永远平安！

         不涨的还有教师的班主任补贴，十年前是10左右，现在还是10左右。

         不涨的还有知识分子补贴，这肯定是二十年都没变了，不同级别分别是3、5、7、9元。

          ……

         所以这事情真是奇了，国家发展了十几年，财政收入年均增长30%，而这些事关计划生育国策、科教兴国战略的东西全没想着。      盼望2008年在党国的关照下，俺们的收入能真正的多起来，让俺也去消费下，为国家的经济发展作点贡献。听说我国人民的消费都经济增长的带动作用不到40%，这水平内需不足吧。

        不是我不想花，是我真的花不起。

         教师与公务员收入是有差距的，原因据说是两者工作性质不同的。学习了一下，发现主要的不同有这一些：

一、教师享受10%工资，不需要额外的补津贴的。

二、教师应该在学校里的，不需要要住房补贴的。

三、教师应该在学校工作的，不需要交通补贴的。

四、教师应该在学校工作的，如果学校在农村，你就住在农村，也不需要下村补贴的。

五、教师在学校食堂吃饭的，不需要菜篮子补贴与工作餐补贴的。

六、教师教书育人是应该的，不需要要奖励，更不需要年终的巨奖的。

七、教师是个人劳动的，不需要照顾家属的，自然也不需要补贴家属的。

        而相反的，公务员应该是坐在办公大楼里的，看报纸喝茶等人来办事的，吃饭、外出、下村、家属等都需要补贴的，一补贴与教师的差距自然就有了，还要靠奖金调动积极性，更要表彰先进的。所以在政府制订财政预算时，公务员的人均预算差不多是教师人均预算的三倍左右。因为公务员是根据全行政区里的人数计算的，教师是根据学校里的学生数计算的。

       总之，地方越落后，越抠教育的钱给行政用，等政府有余钱了，会想到改善教育的，教师的收入当然也是改善的一部分，现在大部分教师工资是十年前的5倍左右就是证明。再看看经济发达地区的教师工资也是证明。

为了进一步加快我县教育事业发展，确保2007年创建省级教育强县，根据省委《关于加快建设文化大省的决定》和《浙江省教育强省建设与“十一五”教育发展规划纲要》等文件精神，制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，坚持教育优先发展战略，以均衡发展为主导，以普及教育为主题，以教育创强为载体，以提高质量为根本，以改革创新为动力，努力实现教育体系完善、教育资源优质、教育特色明显、教育质量满意的目标，为全面建设青田小康和谐社会提供人力资源保障。

二、工作目标

理清“创强”工作思路，建立务实高效的“创强”运转机制，坚持“软件从严、硬件从实”的原则，集中时间集中精力，全面盘查突出重点，抓住关键，攻克薄弱环节，确保2007年顺利通过省教育强县评估验收。

1、提高普及程度。义务教育阶段适龄儿童少年入学率达到99.9%以上，学前三年幼儿入园率达到88％以上，初中毕业生升高中比例达到90%以上，17周岁义务教育完成率达到98％以上。外来民工子女、移民子女、贫困家庭子女和学习有困难学生能同步接受义务教育。

2、优化教育资源。合理调整学校布局，优化整合教育资源，提高办学效益。特别是增强鹤城、温溪等中心城镇学校的扩容能力，加大初中布局调整力度，加快温溪高中、船寮高中建设步伐。2007年小学、初中、高中校均规模要高于全市平均水平。

3、改善办学条件。初中、小学达到省标准化学校比例60％以上；消除危房；校园布局合理，环境优雅，实现硬化、亮化、绿化、美化。乡镇中心校及以上中小学教学仪器、音体美劳器材、电教设备、图书配置均要达到省规定要求二类以上标准，其中达一类标准的比例不低于70％、60％、50％、50％，年新增图书量生均2册以上，所有中小学都应配置必需的卫生器材，学校实验开出率达100%。中心小学及其以上学校全部实现校校通，每校至少配备一个标准化多媒体教室，学生用计算机人机比达到省平均水平，基本实现教学设施现代化。

4、构筑骨干体系。实施“三名一强”工程，即名校、名师、名校长和教育强乡镇工程。名校工程：以“一年打基础，两年抓提高，三年出成效，分步实施，逐步推进”为指导思想，创建一批“办学行为规范化、办学条件标准化，师资水平高、教学质量高，教科研成效突出、办学特色突出”在全市乃至全省有较高知名度的名校。名师、名校长工程：通过层层遴选，2007年确定名师培养对象200名、名校长培养对象20名。教育强乡镇工程：至2007年有90％以上的乡镇达到市级教育强乡镇标准,有70％以上的乡镇达到省级教育强乡镇标准。统筹规划，建立完善的终身教育体系和网络服务体系。

5、提升教育质量。牢固树立“大教育”意识，全面提高国民素质。义务教育做到提高普及程度和推进素质教育相结合，确保让每一个孩子念上书念好书；高中教育做到向高等院校输送优秀人才和培养劳动后备人才相结合，确保高考上线率和上重点人数居全市前列；职业教育做到培养高素质技术人才和劳动力转移培训相结合，确保应届毕业生一专多能，当年就业率在85％以上；成人教育做到培训实用技术和建设社会主义新农村相结合，确保实用技术培训直接为再就业和农民致富服务。形成教育与经济社会相互促进、相互提高、良性循环、互动发展的局面。

6、打造特色文化。以教育创强为载体，实施“名校工程”为抓手，深化教育教学改革，加强学校内涵建设，丰富校园文化。使全县中小学达到“校校有特色，学生人人有特长”，使全社会形成一种尊师重教，办好教育、匹夫有责的良好氛围，充分体现青田侨乡教育的特色文化和社会环境。

三、工作措施

1、加强领导，落实责任。一是成立由县主要领导为组长、分管领导为副组长、相关部门为成员单位的创建省教育强县工作领导小组，下设办公室，总揽全局、协调各方面工作；各乡镇要建立相关的组织，认真抓好教育创强的实施工作。二是建立教育强县工作责任制，把教育创强工作指标任务分解落实到相关责任单位。三是县创建工作领导小组定期听取有关方面情况汇报，及时研究解决创建工作中的困难与问题，确保创建工作顺利开展。

2、广泛宣传，全员发动。一是召开全县创建教育强县工作动员大会，进一步统一思想，明确目标任务，全面落实创建教育强县工作。二是电视、广播、报纸开辟宣传专栏，同时编发教育创强工作简报，印发宣传材料，及时宣传报道乡镇、部门创建进展情况和典型事迹、先进经验，形成良好的舆论氛围。三是广泛利用刷标语、挂横幅、开座谈会、出动宣传车等多种形式，大造创建教育强县的舆论声势，深入宣传创建教育强县的重大意义、目标任务和工作措施，动员广大干部群众积极主动地参与到创建工作中。四是制作教育创强和教育发展专题片、画册。

3、完善机制，加大投入。进一步落实“以县为主”的管理体制，完善以县级政府投入为主，多渠道筹措教育经费的教育投入机制。一是县财政对教育的支出，做到“三个增长”、“两个提高”，确保各项配套资金和专项经费到位。二是多渠道筹措教育经费：征足用好城乡教育费附加；充分发挥县教育基金会的作用和侨乡优势，发动社会各界捐资助学；运用兴达教育投资公司，盘活教育存量资产，拓宽教育融资渠道；争取上级各项扶持资金等。三是严格落实优惠政策，凡是涉及学校建设的行政、事业性收费一律全免，服务性收费按最低下限减半收取，降低校建成本。四是完善机制，用好教育强乡镇创建、幼儿教育发展、名师名校长和名校建设等专项资金；学校建设资金纳入年度基本建设预算；旧城改造和新区建设，要同步规划建设中小学和幼儿园，土地有偿使用收入要按一定比例用于学校基本建设。五是建立健全各项教育收费制度，严格执行教育收费政策，加强教育收费管理和督查，提高教育经费使用效益，积极创建浙江省规范教育收费示范县。

4、优化布局，整合资源。一是要根据 我县组团滨江城市建设规划，充分论证学校布局，重点加大初中网点撤并力度和城镇、温溪、船寮等中心镇学校布局的规划，以初中网点撤并来带动小学布局调整，以扩充中心集镇的优质教育资源来促进农村小学校的撤并。二是进一步落实学校布局调整乡镇和相关部门职责，进一步完善奖惩激励机制，调动优化学校布局积极性，为中小学布局调整规划顺利实现提供保障。

5、科学规划，加快建设。一是坚持“实用、适用、经济、高效”原则，结合学校布局设点、县域人口集聚、移民安置等因素，抓紧编制学校发展建设规划，加快标准化学校建设步伐。二是要把学校建设列入城市建设的总体发展规划，尤其是新区开发，要优先考虑幼儿园和中小学建设用地。三是实行“一校一事一议”的办法，落实具体措施，加强校园文化建设，实现校园“四化”和教育教学设施装备达到国家或省定标准。四是加快县城、温溪等中心集镇学校的建设，扩充和优化优质教育资源。同时要加强乡镇中心幼儿园的建设。

鹤城：加快江南学校、水南幼儿园、油竹小学和新区幼儿园的新建工程；拓展县实验小学、县中心幼儿园；完善青田二中、华侨中学、塔山小学、城西小学、平演学校；发挥城镇小学品牌效应，将平演、石溪学校组合教育集团，办好寄宿制。

温溪：加快温溪一中、一小、四小的建设；抓紧第五小学（沙埠学校）的规划和温溪高中的后续工程等项目建设。

船寮：抓紧船寮初中、镇小学的规划、建设。

6、搭建平台，强化队伍。一是实施“名师名校长”工程。构建一个开放高效的全县中小学名师名校长成长平台，建设一支适应我县教育改革和发展需要的高层次、高素质的人才队伍，推动全县中小学教师队伍整体素质的全面提高，为实现教育现代化提供人才保障。争取用5年时间，重点培养200位骨干教师、20位骨干校长，并从中进一步提高培养50位名师、5位名校长。二是关心教师生活，提高教师待遇。每年安排专项资金500万元，贴补农村教师福利，逐步实现教师实际收入水平（含国拨工资；地方出台的津贴补贴；住房公积金；养老保险金、失业保险和医疗保险；奖金）不低于或高于当地公务员的平均水平。三是加快“教师安居工程”建设进度，解决全县教师住房问题。

7、深化改革，和谐发展。一是实施名校工程。制定创建名校实施方案，在“十一五”期间，按“一年打基础、两年抓提高、三年出成效,分步实施，逐步推进”的思路，建设一批“办学行为规范化、办学条件标准化，师资水平高、教学质量高，教科研成效突出、办学特色突出”知名学校，并以此为龙头，辐射带动全县中小学办学水平的整体提高。二是加快高中教育发展。加快船寮、温溪高中建设，力争上省重点高中；改造中山中学，扩大高中办学规模；提高初升高比例，合理调整普高和职高招生的比例。三是加强边远山区设点学校的管理和指导，大胆尝试小班化办学模式，打造精品学校，缓解城区教育资源压力，为山区群众提供更加便捷、优质的教育服务。四是加强省示范性幼儿园和乡（镇）中心幼儿园的建设。落实乡镇、村抓好幼儿教育的责任，进一步完善管理制度，实行幼儿教育的科学化、规范化管理。五是认真贯彻落实《浙江省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的意见》，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，做好校企合作文章，加强职业技术教育学校、重点实训基地和骨干专业建设，加强农村劳动力实用技术培训，努力提升劳动力素质，为我县建设秀丽侨乡小康社会服务。

8、齐抓共管，合力攻坚。各单位各部门要认真履行职责，积极为创建教育强县献计出力。县政府教育督导室和教育局要抓好教育创强的统筹规划、协调管理、督促指导工作，教育局要唱好教育创强主角。计划发展部门要坚持把教育作为先导性、全局性、基础性和关键的基础设施，确保教育优先发展的战略地位。财政部门要研究努力增加教育投入的办法，落实支持教育改革和发展的优惠政策，确保教育创强经费的落实。物价部门要研究如何改革和完善教育收费制度，加强规范教育收费督查工作，用好用足省市有关学校收费政策。建设、国土资源、环保部门要把教育发展纳入城镇总体规划和土地利用总体规划，合理布局，留足空间，优先安排教育用地，加强学校环境建设。公安部门要坚决制止侵犯师生合法权益的行为，整治校园周边环境，维护学校正常教学秩序，保证学生有一个安静、和谐、健康的学习环境，同时要及时提供适龄对象名册。交通、公安部门要加强交通管理，确保学生交通安全。文化、公安、工商部门要加大对“三室两吧一厅”和文化市场管理，确保学生身心健康发展。卫生防疫部门要加强卫生执法检查，指导学校落实疾病预防措施。司法部门要进一步落实法制副校长的具体职责，对学生加强法制教育。宣传新闻媒体要通过正确的舆论导向，为加快教育强县建设营造良好舆论氛围。乡（镇）人民政府要切实抓好教育创强实施工作，认真制定本区域教育事业发展规划；加强流动人口子女入学管理，确保适龄儿童少年依法入学；共同负责学校及周边环境的综合治理，维护校园平安；负责抓好本区域幼儿教育和农民教育；在中小学布局调整、筹措教育经费、改造办学条件、改善寄宿制学生的生活环境和营养状况、协调解决寄宿制学生交通问题、维护教师合法权益等方面发挥积极作用。

9、强化督查，严格考核。一是县政府组织督查组定期对全县创建工作进行督查，并实行通报制度，对创建工作不力、工作进展缓慢的单位和个人，进行通报批评，对问题突出的，予以严肃的组织处理；二是教育行政主管部门要经常深入乡镇、学校，加强检查指导，强化过程管理，及时发现和解决问题；三是将创建教育强县工作纳入县委、县政府对各乡镇、部门考核内容之一，加大考核力度，奖优罚劣。

四、工作步骤

1、调查分析阶段（2006年底前）。主要任务：一是对照《浙江省教育强县评估验收操作标准》，逐条分析我县的教育基本现状，确立教育创强工作重点、难点。二是成立组织机构，制定实施方案，出台创强有关政策。三是召开领导小组成员会议，分解指标，明确任务，落实责任。四是抓好2006年省市教育强乡镇创建工作。

2、组织攻坚阶段（2007年1－6月）。主要任务：一是各乡（镇）、各部门细化指标，明确职责，积极实施教育创强工作；二是召开动员大会,广泛宣传创建教育强县的重大意义、目标任务和实施步骤，提高全县广大人民群众对创建教育强县重要性的认识，动员全社会积极参与和大力支持创建教育强县工作。三是与省有关部门联系，争取支持，并邀请省、市人民政府教育督导部门领导前来考察、指导。四是认真研究省市教育督导部门领导指导意见，落实整改措施。五是各乡镇、有关部门收集材料，组建教育创强的基础档案。六是组织人员制作“十五”教育发展和教育创强录像片、画册。七是抓好2007年省市教育强乡镇创建工作和全县教育创强工作的督查。

3、整改提高阶段（2007年7－9月）。主要任务：一是对照省教育强县25项指标和县委县政府的工作要求，认真开展查缺补漏，全面整改提高。二是完成县自查自评报告送审稿及填报工作用表初稿；初步完成25项评估验收指标的基础材料的搜集整理工作。三是扎实细致做好2007学年度教育年报工作。四是召开创强工作领导小组成员会议，汇报前期工作情况，落实整改措施，审议《自查自评报告》。五是正式向省、市人民政府提出评估验收申请。

4、迎接评估阶段（2007年10－12月）。主要任务：一是做好各种档案资料整理和归档工作。二是召开会议，部署“迎验”工作；加强宣传，营造“迎验”氛围。三是对全县“迎验”准备工作进行全面督查，发现问题，及时整改。四是接受省对我县教育强县创建工作的评估验收。五是召开总结大会，对创建工作作出突出贡献的单位和个人进行表彰。

主题词：教育 方案 通知

抄送：市教育局，市人民政府教育督导室，县委各部门，县人大常委会、县政协办公室，县人武部，县法院，县检察院。

青田县人民政府办公室    　　     2007年1月24日印发

　　听国家统计局的专家说，今年国家财政收入要突破5万亿了，2006年是3．9万亿，年均增长是超过3０%，真是可喜可贺。与2001年时1．６万亿相比，三倍多了。

　　青田的统计也说，今年也大增长，2006年是8亿多，今年可能上９亿了，与2001年时全县3．９亿左右相比，也是快３倍了。

　　看见国家富了，心里高兴，可是想想自己的收入咋的和国家差距那么大呢？２００１年时月入８２０元，现在月入１４００多点，２倍还差一点，加上住房公积金差不多2倍。

       就算看全县城镇居民的平均收入也是没有3 倍的。县里统计2007年前三季度是人均总收入13052元，按这速度，全年是17400多点，月入1450元，所以我的收入代表了县里居民的平均水平。

       而农民，增长速度则更低了，2001时年纯收入2315元，2006年时是3857元，还不到2倍。

        参见 http://www.qttj.gov.cn/text.asp?id=1049

       个人猜测全国人民的收入大部分都没有追上国家的增长速度，现在国家迅速的富了，所以总想什么时候能国富民强。

       在前两年，刚有这“城乡教育均衡发展”口号时，当时的县政府给乡校及以下的农村教师每年发了500元，满五年的另加500元，算是补助也算奖励；第二年变成了，乡校及以下老师每年800元，我个人来说少 了200元，但也有不少人高了300元，所以无可非议。而且第13个月工资还是有的。两样加一下还有2000多点的，今年忽然就成了1500元了，还和都城里的差别不少，不是说城里多了，而是说农村的少了好多，边去年的水平都没有呀。

       当然理由我想好了，城乡教育均衡不是要把城里的拖下来，而是提高农村的水平，但提高是很复杂的，要很漫长的过程，所以城里的一分不能少，还要继续快速发展，农村的会逐步提高的。

        那怪只怪自己为什么考不进城里去，都是当老师的，怎么别人可以拿3000、5000的，你怎么就只有1000多呢？问过来就傻了。要是有人说你考公务员去呀，每个月都比老师高三四倍的工资，谁让你没本事考呢？那我更傻了。

       但我相信，当农村从中国消失的时候，这口号也就完成使命了。到时候可以换成“城区均衡发展”了。

人真是要出去走走，长长见识的，十一时去浙师大函授，看了那学校可真够气派的，听那里教师说，那一片草坪就投入了40万，我感觉大学真有钱，我们农村中小学，学校一年的办公经费也没这么多呀。于是在网上搜索一下“基础教育与高等教育投入差距”，学习了一下，吓死我了，总算知道什么叫天壤之别了。

张玉林先生在《2004中国教育不平等状况蓝皮书》中介绍说“中央政府的财政教育经费的绝大部分投向了高等教育。在整个90年代，这一部分始终高达90%左右，而包括高中在内的中小学得到的比例始终未超过1%，而且这些有限的金额也主要是对‘中央属’中小学的投入。”

http://www.k12.com.cn/k12news/readnews.php3?id=28329

http://search.sherc.net/files/20060710/1925706.htm

在我国，作为非义务教育阶段的高等教育机构主要是由政府举办的，其资金来源也主要由政府承担。我们可以通过如下两表对我国以往几年的三级教育投资分配进行分析：

表2 1978—1998年生均教育事业费（元）

年份	大学生	中学生	小学生
1978	1843．9	35．6	12．6
1980	1753．4	60．1	23．2
1985	2472．3	128．5	47．3
1990	2832．0	210．0	91．0
1992	3887．0	300．96	139．35
1993	4669．88	364．27	162．80
1998	6775．19	610．65	370．79

　　 资料来源：1990年以前数字来自《中国社会统计资料》1990年，统计出版社1990年版。

          http://www.cnier.ac.cn/kyc/juece/kyc_20040427090322.html

从以上两则研究中可以看出点什么吧！基础教育是政府的义务，基础教育对象的面广、数量大，理应有更多的财政投入。而高等教育毕竟不是国家的法定义务，也不是全民教育。有学者计算过，正常的教育财政投入比例，应该是初等教育50%，中等教育40%，高等教育10%。而我国多年一直来颠倒了对教育的财政投入，其直接的后果是造成中小学教育资源特别是优质教育资源的短缺和中小学的乱收费，间接的后果是把高等教育变成无本之木、无源之水，“肥了少数，苦了多数”。

在教育财政投入严重不足和基础教育与高等教育财政投入严重颠倒的“双重压迫”之下，农村和城市基础教育的财政投入更是颠倒得惊人。

农村和城市的儿童都应该受到同等水平的教育，因为，农民也交了公粮，也纳了税。但是我们看到的却是，绝大多数好的校舍在城市而不在农村，现代化的教学设备不在农村而在城市。本来，我国农村人口的比重就比城市人口的比例高，农村儿童的数量就比城市儿童的数量大，按照平等的原则，应该是对农村中小学的财政投入高于城市中小学的财政投入才是合理的，然而，实际情况却恰恰是颠倒过来了的。

随着学校的差距而来的就是农村教师与城市教师收入的颠倒沿海的大中城市里，中学教师的平均月收入基本上在5000元人民币左右，而在广大农村，包括沿海的农村，同级别的一个中学教师，月收入只在1500元左右，与城市教师相比，相差3000多。在西部，同级别的小学教师，城市的平均月收入是2000元左右，而农村却只有800元左右。

本来，农村的学生由于种种原因，教学起来要比城市学生难度大，农村的条件也要比城市的条件艰苦，农村教师付出的劳动总量要比城市教师付出的劳动总量多。按照按劳分配理论，应该是农村教师的收入比城市教师的收入要高才合理。但是，合理的理论却被不合理的现实给“粉碎”了。

目前出现的农村教育质量不如城里，教师天天想进城的现实就很好理解了吧！为什么城乡差距越来越大，个人臆想：当官的都生活在城里，所以多往城里投入一点，环境好一点自己生活爽一点，于是出现了城里搞亮化、绿化，农村垃圾满地、满河流了，也比较好理解了。

我也想进城呀，不仅是为自己，更重要的是为孩子也可以在城里享受优质教育。

       看了赵本山叔叔的小品，范伟的一句：同是一家人，区别咋就那么大呢？

        当教师的区别大，就像现在中国人一样，在哪里工作比你能力强弱关系大很多，让我也感受了一次，当教师区别也挺大。

       今年我也成了一位特殊的教师，从乡校到镇校挂职学习，人事关系在原单位，工作在新单位，随特殊情况而来的是特殊的待遇，原单位当我出去了，新单位当我没进来，于是好像有点两边都不是“自己人”的感觉。

         作为教师，每年的教师节，会有一二百元的慰问，今年情况特殊，让我觉得有点不爽，向原学校里同事打听，同事说发一百现金，一百购物券，五十电话费。于是我向领导打听，领导一开口就是没有发，我都不知道。

       就这样，教师节好像和我也没关系了，心里有点不爽，当然也仅有一点点，毕竟我还不缺那二百五十块，反过来难道学校就缺那二百五十了，感觉现实好无情呀。

        当然作为教师不是为学校工作的，而是为政府，为社会，为人民，政府也是付了工资的，但学校给教师的影响是巨大的，现在从中央到地方政府，都在说中小教育要均衡发展，可这现状堪忧，连起码的教师待遇都无法均衡，教师当然想往待遇好的城里学校走，城里好的学校人一多，那就得选拔，于是割草的效果就出来了，每年优秀的教师都割走了，留在农村的教师也是想着应付选拔呀。

        于是差距就越来越大了，农村教育好像走入了一条恶性循环的路子，待遇下降，好教师走，质量下降，好学生走，质量再下降，待遇再下降……

        当然希望是有的，第一，县一级政府统筹，而不是由各学校自己收支，有的地方也搞了教师同城同待遇。对农村的、边远山区的提高补贴，让老师愿意去；第二，提高城镇化水平，让大部分人都集中到城镇里去，只要集中办几所学校就可以了。

       立冬好几天了，今天忽然觉得有冬天的感觉了，人脖子缩起来，思想也凝固了，手也懒得拿出来了。

       其实我心里清楚，人越缩起来越冷，只有主动的运动才会产生热量，战胜寒冷，被动的退缩只会更冷。所以现在坐着，脑子动动，脖子动动，双手动动，寒冷也不过如此。

        生活也就这样，越想躲起来，问题越严重。没钱烦，没房烦，孩子读书烦，其实烦有什么用，日子还是要过的。没法子，就想想开心的，看着孩子一天天长大，看着学生还有努力的，心里也就爽了。找朋友聊聊天，日子也不过如此，人是很有韧性的，不是那么容易被摧垮的。